结合实验条件分析，关于“空气的存在”的正确结论是：
空气真实存在并占据空间，虽然通常看不见。其余选项与科学概念或事实不符。判断时要依据观察和实验证据，不能凭生活印象。
一年级科学教科版下册 · 同步练习
空气练习题与答案
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本单元练什么
科学概念、实验探究、数据分析与生活应用
空气的存在空气流动空气与生命
先学再练
学习目标与例题方法
完成本单元学习后，重点掌握：
- 空气的存在
- 空气流动
- 空气与生命
学习“空气”后，判断下列关于“空气与生命”的说法，正确的是：
人和许多动植物需要空气，保持空气清新有益健康。其余选项与科学概念或事实不符。判断时要依据观察和实验证据，不能凭生活印象。
真实内容预览
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结合实验条件分析，关于“空气的存在”的正确结论是：
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空气真实存在并占据空间，虽然通常看不见
空气真实存在并占据空间，虽然通常看不见。其余选项与科学概念或事实不符。判断时要依据观察和实验证据，不能凭生活印象。
学习“空气”后，判断下列关于“空气与生命”的说法，正确的是：
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人和许多动植物需要空气，保持空气清新有益健康
人和许多动植物需要空气，保持空气清新有益健康。其余选项与科学概念或事实不符。判断时要依据观察和实验证据，不能凭生活印象。
用准确的科学概念或单位填空：空气流动可以形成____。
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风
答案对应知识点“空气流动”。空气流动能形成风，可推动轻小物体。填空应使用规范术语，数值题还要带对单位。
家长常见问题
练习与打印说明
这份空气练习适合什么学习场景？
适合一年级科学教科版下册学生进行课后同步巩固、单元复习或针对性练习。可以先选适中难度，再根据完成情况调整。
试卷和答案是分开的吗？
是的。下载文件固定为两页A4：第一页试题，第二页参考答案与解析，方便先独立完成再核对。
可以换一批题目吗？
可以。进入生成器后点击“按当前设置换一张”，即可得到相同版本和课程范围的平行练习，也可以调整题型、难度和建议用时。