学习“科学探究的方法”后，判断下列关于“误差与改进”的说法，正确的是：
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测量误差可通过规范操作、改进工具和重复测量等减小，但不能随意篡改数据
测量误差可通过规范操作、改进工具和重复测量等减小，但不能随意篡改数据。其余选项与科学概念或事实不符。判断时要依据观察和实验证据，不能凭生活印象。
六年级科学上册 · 同步练习
科学探究的方法练习题与答案
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本单元练什么
科学概念、实验探究、数据分析与生活应用
问题与假设误差与改进交流与评价
真实内容预览
生成同一份 科学探究的方法示例题
学习“科学探究的方法”后，判断下列关于“问题与假设”的说法，正确的是：
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可探究的问题应能通过观察或实验寻找证据，假设是对结果的暂时解释
可探究的问题应能通过观察或实验寻找证据，假设是对结果的暂时解释。其余选项与科学概念或事实不符。判断时要依据观察和实验证据，不能凭生活印象。
用准确的科学概念或单位填空：测量值与真实值之间的差异叫作____。
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误差
答案对应知识点“误差与改进”。测量误差可通过规范操作、改进工具和重复测量等减小，但不能随意篡改数据。填空应使用规范术语，数值题还要带对单位。
家长常见问题
练习与打印说明
这份科学探究的方法练习适合什么学习场景？
适合六年级科学上册学生进行课后同步巩固、单元复习或针对性练习。可以先选适中难度，再根据完成情况调整。
试卷和答案是分开的吗？
是的。下载文件固定为两页A4：第一页试题，第二页参考答案与解析，方便先独立完成再核对。
可以换一批题目吗？
可以。进入生成器后点击“按当前设置换一张”，即可得到相同课程范围的平行练习，也可以调整题型、难度和建议用时。