结合实验条件分析，关于“需求限制”的正确结论是：
设计先明确用途标准和成本安全限制。其余选项与科学概念或事实不符。判断时要依据观察和实验证据，不能凭生活印象。
五年级科学苏教版下册 · 同步练习
工程与探究练习题与答案
围绕需求限制、迭代改进、证据权衡生成针对性练习。试题与答案各自独立一页，下载即可打印。
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本单元练什么
科学概念、实验探究、数据分析与生活应用
需求限制迭代改进证据权衡
先学再练
学习目标与例题方法
完成本单元学习后，重点掌握：
- 需求限制
- 迭代改进
- 证据权衡
学习“工程与探究”后，判断下列关于“证据权衡”的说法，正确的是：
比较多证据和效果成本安全再选择。其余选项与科学概念或事实不符。判断时要依据观察和实验证据，不能凭生活印象。
真实内容预览
生成同一份 工程与探究示例题
结合实验条件分析，关于“需求限制”的正确结论是：
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设计先明确用途标准和成本安全限制
设计先明确用途标准和成本安全限制。其余选项与科学概念或事实不符。判断时要依据观察和实验证据，不能凭生活印象。
学习“工程与探究”后，判断下列关于“证据权衡”的说法，正确的是：
查看参考答案与解析
比较多证据和效果成本安全再选择
比较多证据和效果成本安全再选择。其余选项与科学概念或事实不符。判断时要依据观察和实验证据，不能凭生活印象。
用准确的科学概念或单位填空：根据测试修改方案叫____。
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改进
答案对应知识点“迭代改进”。作品要设计制作测试改进。填空应使用规范术语，数值题还要带对单位。
家长常见问题
练习与打印说明
这份工程与探究练习适合什么学习场景？
适合五年级科学苏教版下册学生进行课后同步巩固、单元复习或针对性练习。可以先选适中难度，再根据完成情况调整。
试卷和答案是分开的吗？
是的。下载文件固定为两页A4：第一页试题，第二页参考答案与解析，方便先独立完成再核对。
可以换一批题目吗？
可以。进入生成器后点击“按当前设置换一张”，即可得到相同版本和课程范围的平行练习，也可以调整题型、难度和建议用时。