结合实验条件分析，关于“天气要素”的正确结论是：
天气可用气温、云量、降水和风等描述。其余选项与科学概念或事实不符。判断时要依据观察和实验证据，不能凭生活印象。
二年级科学苏教版上册 · 同步练习
认识天气练习题与答案
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本单元练什么
科学概念、实验探究、数据分析与生活应用
天气要素规范测量天气记录
先学再练
学习目标与例题方法
完成本单元学习后，重点掌握：
- 天气要素
- 规范测量
- 天气记录
学习“认识天气”后，判断下列关于“天气记录”的说法，正确的是：
连续记录可帮助发现天气变化。其余选项与科学概念或事实不符。判断时要依据观察和实验证据，不能凭生活印象。
真实内容预览
生成同一份 认识天气示例题
结合实验条件分析，关于“天气要素”的正确结论是：
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天气可用气温、云量、降水和风等描述
天气可用气温、云量、降水和风等描述。其余选项与科学概念或事实不符。判断时要依据观察和实验证据，不能凭生活印象。
学习“认识天气”后，判断下列关于“天气记录”的说法，正确的是：
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连续记录可帮助发现天气变化
连续记录可帮助发现天气变化。其余选项与科学概念或事实不符。判断时要依据观察和实验证据，不能凭生活印象。
用准确的科学概念或单位填空：测量气温应避免阳光____。
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直射
答案对应知识点“规范测量”。气温计应在通风遮阳处读数，视线与液柱顶端相平。填空应使用规范术语，数值题还要带对单位。
家长常见问题
练习与打印说明
这份认识天气练习适合什么学习场景？
适合二年级科学苏教版上册学生进行课后同步巩固、单元复习或针对性练习。可以先选适中难度，再根据完成情况调整。
试卷和答案是分开的吗？
是的。下载文件固定为两页A4：第一页试题，第二页参考答案与解析，方便先独立完成再核对。
可以换一批题目吗？
可以。进入生成器后点击“按当前设置换一张”，即可得到相同版本和课程范围的平行练习，也可以调整题型、难度和建议用时。